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Visita promoveu integração e oportunizou novas experiências

UNESPAR

Estudantes do CEEBJA conhecem estrutura e espaços do campus de Paranavaí

Visita técnica levou estudantes para conhecer o ambiente universitário e refletir sobre possibilidades de continuidade dos estudos

O campus de Paranavaí da Universidade Estadual do Paraná (Unespar) recebeu a visita de aproximadamente 15 estudantes do Centro Estadual de Educação Básica para Jovens e Adultos (CEEBJA) do município. Os alunos cursam o Módulo II do Ensino Médio e são atendidos pelo Atendimento Educacional Especializado (AEE) da Educação de Jovens e Adultos (EJA).

Durante a visita, os estudantes conheceram espaços da Universidade e tiveram contato com a estrutura e o cotidiano do ambiente universitário. A atividade foi planejada como uma experiência pedagógica e inclusiva, permitindo que o grupo conhecesse, de forma direta, um espaço de Ensino Superior e refletisse sobre a possibilidade de continuar os estudos após a conclusão do Ensino Médio.

O contato com a Universidade também possibilitou aos estudantes conhecer diferentes caminhos acadêmicos e profissionais. Segundo a professora Mari De Col, a experiência permitiu que os alunos percebessem a Universidade como um espaço que pode fazer parte de seus projetos futuros.

“Conhecer, vivenciar e ocupar esses espaços também é uma forma de promover inclusão e possibilitar novas perspectivas para os estudantes. A visita permitiu que eles visualizassem, de maneira concreta, a possibilidade de prosseguir os estudos após a conclusão do Ensino Médio”, afirma.

Além da professora Mari De Col, a visita foi acompanhada pelas professoras Rosa Maria Romão Batista e Bruna Amanda da Silva Oliveira, todas do CEEBJA.

Do campus de Paranavaí, a professora Dra. Célia Labegalini e a professora Aline Roberta Tacon Dambrós prestaram o suporte necessário aos estudantes durante a atividade.

Ainda de acordo com Mari De Col, a turma é formada por estudantes com diferentes necessidades educacionais específicas, entre elas deficiência intelectual, deficiência física neuromotora, Transtorno do Espectro Autista (TEA), Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e baixa visão.

A atividade possibilitou ainda reflexões sobre autonomia, profissionalização, inclusão e continuidade dos estudos. “O contato com a Universidade contribui para que os estudantes reconheçam suas potencialidades e considerem novas possibilidades acadêmicas e profissionais. A aproximação entre a educação básica e a Universidade permite que eles conheçam os espaços de Ensino Superior antes mesmo de ingressarem em uma graduação”, finalizou.

Fonte: Assessoria

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