A Escola Municipal Dr. José Vaz de Carvalho realizou, nesta semana, mais um encontro do Projeto Escola para Pais, iniciativa que busca aproximar as famílias do ambiente escolar e oferecer orientações sobre os desafios da educação dos filhos. A atividade contou com a participação de pais e responsáveis, que acompanharam reflexões sobre convivência familiar, desenvolvimento emocional e fortalecimento dos vínculos afetivos.
O encontro foi conduzido pelas psicólogas Maria Amanda Bastos e Samira Alarcon, que abordaram questões relacionadas às relações familiares, à importância do diálogo e à necessidade de acolher e compreender as emoções das crianças. As profissionais também destacaram o papel dos pais na construção de um ambiente familiar saudável, baseado no respeito, na escuta e na confiança.
Avaliação – Segundo a diretora da escola, Sirley Sbais, a participação das famílias demonstrou o interesse dos responsáveis em buscar conhecimentos que contribuam para o desenvolvimento dos filhos.
“O encontro do Projeto Escola para Pais foi um momento muito especial de acolhimento, aprendizado e fortalecimento dos vínculos entre família e escola. Contamos com uma excelente recepção dos pais e familiares, que participaram com interesse, atenção e abertura para o diálogo, demonstrando o quanto valorizam iniciativas que contribuem para o desenvolvimento de seus filhos”, destacou.
Além das orientações das psicólogas, o encontro proporcionou um espaço para a troca de experiências entre os participantes. A proposta é que as reflexões apresentadas possam ser aplicadas no cotidiano das famílias, contribuindo para melhorar a comunicação e a maneira como pais e filhos lidam com os desafios da convivência.
De acordo com Sirley, os resultados do projeto já são percebidos pelas próprias famílias. Durante os encontros, pais e responsáveis têm relatado mudanças positivas no relacionamento com os filhos, especialmente no que diz respeito ao diálogo, à compreensão e à resolução de conflitos.
Os participantes também destacam que as orientações recebidas ajudam a compreender melhor as necessidades emocionais das crianças e reforçam a importância do acompanhamento da vida escolar.
“Os pais reconheceram a importância de estarem mais presentes na vida escolar das crianças, acompanhando sua aprendizagem e participando ativamente de sua formação. Os relatos reforçam que, quando a família se sente acolhida e orientada, torna-se mais preparada para enfrentar os desafios da educação dos filhos”, explicou a diretora.
Para a equipe escolar, o envolvimento das famílias é fundamental para o desenvolvimento integral dos estudantes. A aproximação entre pais, professores e gestores permite compartilhar responsabilidades e construir estratégias que favoreçam tanto a aprendizagem quanto o bem-estar emocional das crianças.
Sirley ressalta que o projeto vai além da realização de palestras, pois representa uma oportunidade de fortalecer uma parceria que precisa ser cultivada continuamente. “O Projeto Escola para Pais reafirma que educar é uma parceria construída diariamente, com amor, diálogo, presença e responsabilidade, pois uma família fortalecida contribui para crianças mais felizes, seguras e preparadas para a vida”, afirmou.
Compromisso com a educação – A valorização de iniciativas que aproximam a família da escola também faz parte do compromisso do Diário do Noroeste com a educação. Parceiro do Projeto Escola para Pais, o jornal reconhece a importância de ações que ultrapassam os limites da sala de aula e contribuem para a formação integral das crianças.
Essa atuação se reflete no Projeto Semeando Leitores, desenvolvido pelo Diário do Noroeste em parceria com a Secretaria Municipal de Educação de Paranavaí. Criada em 2023, a iniciativa busca incentivar a leitura, a escrita, a criatividade e o pensamento crítico entre os estudantes do 5º ano da rede municipal de ensino.
Ao apoiar essas iniciativas, o Diário do Noroeste reafirma seu compromisso com a divulgação de informações, mas também com a construção de oportunidades educacionais e a formação de cidadãos mais conscientes, participativos e preparados para o futuro.
